“Descobrindo Sons e Construindo Leitores”. É partindo desse tema que o ensino em Girau do Ponciano ganhará uma nova roupagem didática. A Prefeitura, por meio da Secretaria Municipal de Educação, em parceria com profissionais alfabetizadores, lançou nesta quarta-feira (20) um projeto que une método fônico, ludicidade e desenvolvimento da leitura. Em apresentação realizada no Auditório do Complexo de Educação José de Messias Barros, o município detalhou como a iniciativa será aplicada aos estudantes da rede pública nas etapas da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.

Conforme o planejamento, os pesquisadores selecionados por meio de edital farão parte do dia a dia dos estudantes em fase inicial de alfabetização — crianças matriculadas no Pré I, Pré II, 1º e 2º anos do ensino fundamental. O objetivo será realizar um mapeamento geral das turmas e colocar em prática a nova estratégia pedagógica.

Os educadores pretendem visitar todas as unidades escolares para identificar dificuldades, criar cronogramas literários junto aos professores, além de elaborar atividades coletivas e promover interações diversas com os alunos.

Segundo Luana Rodrigues, formada em Letras pela Universidade Federal de Alagoas e especialista em alfabetização, o método fônico será pioneiro em Girau do Ponciano e utiliza a relação entre sons e sílabas para auxiliar crianças em fase de letramento. A professora enfatizou ainda que os encontros de adaptação serão quinzenais e envolverão diretamente os educadores da rede pública, principalmente aqueles que atuam nas turmas iniciais.

“Trouxemos como referência os índices de alfabetização influenciados pelo método fônico da cidade de Sobral, no Ceará. O município atingiu nota 9,6 no Ideb em 2023, uma meta grandiosa. Acreditamos que essas práticas irão estimular o ensino da nossa cidade e contribuir para que nossas escolas alcancem avanços positivos na alfabetização dos alunos em torno dos seis anos de idade. Girau, na avaliação geral de fluência de entrada deste ano, apresentou aproveitamento de 35%, um dado importante para leitores iniciantes e fluentes, mas queremos avançar ainda mais com o novo método e o trabalho coletivo ao lado dos profissionais em sala de aula”, explicou Luana Rodrigues.

Em termos científicos, o projeto reúne neurociência, consciência fonológica e aprendizagem cotidiana aplicada à educação infantil. Na prática, elementos visuais, como imagens específicas, irão incentivar o reconhecimento de palavras e objetos, relacionando sons, sílabas e escrita no processo de aprendizagem: “vejo, ouço, falo e escrevo”.

Para a secretária de Educação, Quitéria Cezar, a inovação nos planos pedagógicos e a criação de uma rotina saudável de aprendizagem irão agregar resultados positivos ao ensino municipal. Atualmente, Girau apresenta Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 5,1. Com o “Descobrindo Sons e Construindo Leitores”, a meta é elevar os indicadores até 2027 entre as turmas da pré-escola e ensino fundamental I.

“Os quatro profissionais selecionados por meio deste edital serão formadores diretos da Educação em Girau do Ponciano. Estamos produzindo um cronograma didático, explicativo e fundamentado em estudos científicos do método fônico. Por meio do trabalho em conjunto, da rotina de aprendizagem e da formação continuada de professores e gestores, iremos colher bons frutos para fortalecer o ensino público e investir no futuro promissor dos nossos alunos. Esse projeto é resultado de muitas reuniões, formações semanais e da união com a gestão Bebeto Barros e Osvaldo Alexandre. A Prefeitura está sempre buscando ideias relevantes e pensando em oferecer o melhor para nossos estudantes”, destacou a secretária.

Parte do projeto já está em andamento de forma experimental em algumas unidades escolares. Além disso, um calendário dividido por núcleos foi elaborado para ampliar o acesso entre as escolas da zona urbana e rural. Os educadores passarão por oito meses de preparação, com conteúdos sistêmicos, técnicas de aprendizagem, pesquisas científicas e oficinas formativas.

A expectativa é de que aproximadamente 3 mil estudantes estejam inseridos no cronograma e sejam acompanhados continuamente para avaliar a eficácia do projeto.